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          學科建設

          課程育人|生物組開展試題命制與教學設計主題研修活動

          來源: 發布時間:2018-12-01 11:58 瀏覽次數: 【字體:

          2018年11月28日(周三)下午,生物組全體老師在可幀樓三樓生物學科教室聽取了柯橋區生物教研員沈盛粱老師關于教師基本功大比武中試題命制和教學設計的相關輔導報告,并就教師關心的問題進行了深入的交流。活動扎實、緊湊,教師和專家互動真實有效。教師一致認為輔導針對性強,可操作,有料、有用。

              78a256b3107843aab19a2d1a77b8ce01.png沈老師首先講解了試題命制的問題。試題命制的形式包括整卷命制和單題命制,比武考試一般限于時間,以單題命制為主。接著就試題命制的材料來源、試題命制的一般技術、注意問題等,結合實例進行了詳細的講解和分析。進而就比武考試命題的可能形式、命題要點、表述要點作了分析講解。一般的試題命制,通常要包括試題用途和難度、命題思路、試題、參考答案、評分標準、試題解析等。命題時,特別要注意試題本身的科學性、新穎度、綜合性、理念的先進性及試題解析的完整性和準確性。


          7520be6ed19346ea965b28597fccbc6c.png接著沈老師就教學設計的各個環節結合實例進行了分析。完整教學設計包括課前、課中、課后三個系統,課前系統包括教材分析、學情分析、和教學目標設定、教學重難點分析、教學方式、時間安排、教具準備等,在這環節特別要注意教學目標的確定要以學生核心素養的培養為依據并注意教學目標敘寫方式的轉變。課中系統包括教學情境創設、任務與活動設計、教學評價、板書設計,要注意創設真實、合理、有效的教學情景服務于教學過程,合理設計問題、安排學生活動促進教學過程,適時、適當的評價推進學生學習。板書設計要注意科學、合理、直觀。課后系統中主要是教學反思的敘寫,核心內容是教學過程的關鍵得失、改進措施等。


             e3a1f533a92e4b6bbe845cbd156da60a.png

              本次活動,理論聯系實際,內容豐富詳實, 互動交流精彩,二小時的培訓,老師們都覺得收獲巨大、很有啟發、意猶未盡。相信通過培訓后消化吸收,對教師教學工作的開展一定會帶來較好的促進。 


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